silabus Aqidah Akhlak

SILABUS PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan      : MA At-Thohiriyah Ngantru

Mata pelajaran             : Aqidah Akhlak

Kelas / Semester          : XI / 1

KompetensiInti          

KI-1      : Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya

KI-2  :Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,gotong royong, kerja sama,

           cinta damai, responsif dan pro aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

              bangsa dalam pergaulan dunia

KI -3      : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

           pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI -4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1.Menghayati fungsi ilmu kalam dalam mempertahankan akidah	Pengertian Ilmu Kalam	Membimbing keyakinan terhadap kesempurnaan akidah Islam didasarkan pada dalil aqli dan naqli	Penilaian Diri	-	-
2.1Terbiasa berpikir kritis dan kreatif serta menghargai keberagaman dalam kehidupan sehari-hari	Pengertian Ilmu Kalam		Penilaian Teman	-	-
3.1Memahami pengertin,ruang lingkup,fungsi ilmukalam sertahubungannyadenganilmu lainnya 4.1Menyajikan peta konsep pengertian, ruang lingkup, fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu lainnya	Dasar Pembahasn Ilmu Kalam Ruang Lungkup Pembahasn Ilmu Kalam Fungsi Ilmu Kalam Sejarah Ilmu Kalam Hubungan Ilmu Kalam dengan Ilmu-ilmu lain Peranan Ilmu Kalam dalam Kehidupan	1) Mengamati  Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok    dan membagi tiga topik yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat memerankan topic 2) Menanya Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. 2) Mengeksplorasi /mengumpulkandata/mengeksperimen Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana cara memerankan topik mulai membagi karakter dan bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran 3) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mendemonstrasikan masing-masing peran di depan kelompok lain	Tugas:  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentangpengertianpengertian, ruang lingkup, fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu lainnya Diskusi kelompok membahas tentang pengertian, ruang lingkup, fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu lainnya Mempresentasikan hasil tentang pengertian, ruanglingkup, fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu lainnya Tes Tulis/Lisan Guru menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian, ruang lingkup, fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu lainnya	1 TM  (45 x 2)	-  Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X -  Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya -  Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak -     Internet
1.2Menghayati nilai-nilai positif dari adanya aliranaliran dalam  ilmu kalam	Aliran Ilmu Kalam khawarij dan syi’ah		Observasi sikap spiritual Penilaian diri	-	-
2.2Membiasakan diri untuk menghargai perbedaan aliran-aliran yang ada dalam kehidupan bermasyarakat	Aliran-aliran ilmu kalam	Membiasakan Sikap bertauhid dalam kehidupan	Penilaian Teman Sejawat	-	-
3.2Menganalisis pokokpokok aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murjiah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy‘ariyah, al- Maturidiyah, dan Mu‘tazilah) 4.2Menyajikn peta konsep pokok-pokok aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murjiah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy‘ariyah, alMaturidiyah, dan Mu‘tazilah	Aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murjiah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy‘ariyah, al-Maturidiyah, dan Mu‘tazilah)	1). Mengamati -Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok dan membagi tiga topik yang berbedaGuru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan dengan  tujuan masing-masing kelompok dapat memerankan topik 2) Menanya Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. Mengasosiasi Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari 3) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mendemonstrasikan masing- masing peran di depan kelompok lain	Tugas:  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang pengertian tauhid, nama-nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid, macam-macam tauhid, makna kalimat tauhid dan hikmah bertauhid Diskusi kelompok membahas hasil temuan tentang pengertian tauhid, nama-nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid, macam-macam tauhid, makna kalimat tauhid danhikmah bertauhid. Mempresentasikan tentang aliran-aliran dalam ilmu kalam serta hubungannya dengan radikalisme yang berkembang saat ini danpencegahannya Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang aliran-aliran dalam ilmu kalam serta hubungannya dengan radikalisme yang berkembang saat inidan pencegahannya	2 TM (45 x 4)	Buku Ajar siswa Aqidah Akhlak Kelas XI Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya LKS Aqidah Akhlaq kelas XI semester ganjil internet
1.3Menghayati kewajiban menghindari perilaku dosa besar			Penilaian Diri
2.3Menghindari dampak negatif akibat perbuatan dosa besar (mabukmabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri )			Observasi Penilaian Teman
3.3Memahami dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri) 4.3 Menunjukkan contoh perbuatan dosa besar di masyarakat dan akibatnya	Menjelaskan pokok-pokok aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murjiah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy‘ariyah, alMaturidiyah, dan Mu‘tazilah).	1). Mengamati - Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok dan membagi tiga topik yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan dengan  tujuan masing-masing kelompok dapat memerankan topik 2) Menanya Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. 3) Mengasosiasi Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari Mengkomunikasikan Setiap kelompokmendemonstrasikan masing- masing peran di depankelompok lain.	Tugas:  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi,zina, pergaulan bebas dan mencuri) dan ayat-ayat serta hadis-hadis terkait dengan dosa besar . Diskusi kelompok membahas hasil temuan tentang dampak yang ditimbulkan oleh dosa besar dan hikmah dilarangnya perilaku dosa besar dan pentingnya penegakkan hukum atas pelakunya. Mempresentasikandampak yang ditimbulkan oleh dosa besar dan hikmah dilarangnya perilaku dosa besar dan pentingnya penegakkan hukum atas pelakunya  Observasi Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalamkelas atau saat mengerjakan tugas.  Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang dampak yang ditimbulkan oleh dosa besar dan hikmah dilarangnya perilaku dosa besar dan pentingnya penegakkan hukum atas pelakunya	2 TM (45 x 4)	Buku Ajar siswa Aqidah Akhlak Kelas XI Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya LKS Aqidah Akhlaq kelas XI semester ganjil internet
1.4.Menghayati akhlak (adab) yang baik dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, dan menerima tamu			Penilaian Diri	-	-
2.4 Membiasakan akhlak (adab) yang baik dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu			Observasi Penilaian Teman Sejawat	-	-
3.4Memahami akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu 4.4Mensimulasikan akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari		1) Mengamati  Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok    dan membagi tiga topik yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat memerankan topic 2) Menanya Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. 3)Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana cara memerankan topik mulai membagi karakter dan bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran 4) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mendemonstrasikan masing-masing peran di depan kelompok lain	Tugas:  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu yang didasarkan pada petunjuk ayatayat al-Qur’an dan Hadis Nabi Diskusi kelompok membahas hasil temuan tentang akhlak (adab) berpakaian, berhias,perjalanan, bertamu dan menerima tamu yang didasarkan pada petunjuk ayatayat al-Qur’an dan Hadis Nabi Mempresentasikan hasil temuan dan perbandingan orang yang berpegang pada akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu yang didasarkan pada petunjuk ayatayat al-Qur’an dan Hadis Nabi dengan mereka yang mengingkarinya. Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pemahaman mereka atas akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu yang didasarkan pada petunjuk ayatayat al-Qur’an dan Hadis Nabi	2TM (45 x 4)	Buku Ajar siswa Aqidah Akhlak Kelas XI Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya LKS Aqidah Akhlaq kelas XI semester ganjil internet

Guru Pamong Muallam	Guru Praktek NUR ISMIATIN
MengetahuiKepala Madrasah Drs. Samroni, M.Pd.I NIP. 19650512 199303 1 004